España a la cola

Hablamos como no, de educación. España suspende, nuestros estudiantes suspenden y sinceramente creo que no nos damos cuenta de la magnitud del problema.

Que un cuarto del total de alumnos de secundaria abandonen sin haber finalizado sus estudios les condena, en esta sociedad de la información, de las NN. TT a una casi segura exclusión social.

Sin el título de secundaria no se pueden acceder a los módulos de formación profesional y conseguir un trabajo poco precario es harto complicado. Con trabajos precarios es más que difícil comprar una casa.

Además es que estos chicos y chicas lo tienen muy difícil para reengancharse al sistema educativo, pues la EPA (Educación de Personas Adultas) al menos en Andalucía, no atraviesa su mejor momento, pocos medios, pocos profesionales y el hecho de que en mi opinión la EPA debería ser algo más no formal en vez de institutos para personas mayores.

Luego hay datos que no salen a la luz, como por ejemplo la cantidad de analfabetos funcionales, aquellas personas que saben leer pero no entienden lo que leen.

¿Qué hace la sociedad? La verdad es que poco, hay quienes se quejan porque quitan la religión y otros porque la ponen, pero estamos permitiendo que se den todos los ingredientes para que la paz social se rompa. Dentro de muy poco, si no se hace un pacto por la educación veremos arder coches en nuestras calles…

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¿Por qué me gusta (aunque se hayan separado) Busted?

Porque su guitarreo fácil, sus canciones superficiales y su ritmo me transmitían buen rollo.

Hay ocasiones en la vida en la que no queremos ver la mejor película, ni leer el mejor libro del mundo, hay veces en la vida en la que queremos entretenernos. No queremos nada profundo, sólo diversión y es lo que este grupo de muchachitos me ofrece.

Dentro de Busted he de reconocer que me encanta Charlie Simpson. Un chico teñido de rubio y con las paletas un poco separadas, pero guapo a rabiar, con una voz rota y una imagen que el marketing ha sabido explotar.

Os animo a que les escucheis pero sobretodo que leais sus letras, muy divertidas.

Por cierto si alguien logra el viveoclip de «what i go to school for» que me lo enseñe, me lo pase o lo que sea, es que de esa canción sólo he encontrado las actucaciones en programas y en directo y la verdad es que lo que quiero es el videoclip.

Gracias

Esto y aquello

Iba caminando por la calle, sintiendome desgraciada porque a veces me pierdo entre tanto pensar que no lograré mis sueños y vi al pobre de mi barrio.

El señor sin hogar de mi barrio si fuera aseado y con ropa limpia parecería un abuelete, pero es pobre y está tirado en la calle y la mayor parte de la gente pasa de él.

Al verle me di cuenta de lo afortunada que soy. Me quejo por trabajar y estudiar pero al menos puedo trabajar y estudiar.

Cuando anduve unos pasos me giré y le di un euro. No creo que con eso se vaya a un hotel, pero quizás se compre unos cigarros, o quizás una cerveza, o algo que a lo mejor le hace sentir un 0´01% mejor. A lo mejor me he equivocado, pero en lo que no me equivoco es que nadie debería tener que vivir en la calle. ¿Y si fuera nuestro abuelo? ¿Y si fuéramos nosotros/as?

He visto la luz… de la televisión

Esta mañana después de dejar a la niña que cuido me he puesto a estudiar y en un momento dado he puesto la televisión.

Lo que he visto me ha sobrecogido el alma. Eran unas imágenes de una ccidente de tráfico. Un automovil volcado en una especie de acequia. Muchos testigos tratando de sacar a la gente del coche y por último cuando los sacan unas personas tratando de reanimar al conductor.

La visión de ese cuerpo inerte, tendido entre unos matajos me ha hecho llorar. Lloro porque soy tonta, pero también lloro porque me doy cuenta de que la gente no piensa que el automovil es un arma. Como la mayoría de los objetos humanos depende de en que manos está es bueno o malo.

Lloré esta mañana por una vida sesgada, por unos padres, unos hermanos, una pareja que no volverá a ver sonriendo a ese chico que se quedó entre unos matojos

Tengo frío

Me encanta el invierno pero odio mi casa porque a los dos minutos de quitar la calefacción a una se le ha congelado el corazón viendo la televisión (o escribiendo en el pc)

Me gusta el frío porque te puedes abrigar y cuando lo haces sientes una profunda sensación de bienestar, igual que cuando te acuestas al lado de alguien y tienes los pies fríos y te los calientes con los suyos.

Me gusta el frío porque indirectamente hace que te acerques a las personas en busca del calor.

Debería escribir algo profundo pero es que no tengo ganas asi que a todo el mundo que lea mi blog que se acerque a otra persona y busque el calor humano que es lo mejor para el alma

Ayer soñé

Ayer soñé que mi alma se escapaba de mi cuerpo y se iba a un alter ego mío pero super guapo. Mi cuerpo abandonado se quedaba en coma en España y mi alma se encaminaba hacia un bello cuerpo inglés.

Para terminar de rizar el rizo una vez dentro de mi cuerpo pensaba en español y hablaba en inglés, recordaba la historia del cuerpo bonito y era super feliz ahora que era «una tia maciza»

Al cabo de los meses en Inglaterra donde a parte de estar buena tenía una familia maravillosa y rica, me entraba el agobio por saber que era de mi ex-cuerpo y me iba a España. Buscaba mi casa y bueno como recordaba todo pues conseguía dar con mi hermana que me decía que mi «yo feo» estaba en coma.

Me iba al hospital y me hacía amiga de mi hermana y de mis antiguos amigos y me liaba con el novio de mi ex-cuerpo. (el pobre de mi novio sentía remordimientos y todo).

Y ya no sigo porque me desperté

Lo que yo destacaría es primero la inseguridad en mi misma que mi sueño muestra. Eso me parece muy triste. Asi que quiero decirle a todas las chicas inseguras de si mismas, que ánimo, que a veces mirarse en el espejo da miedo. Pero tenemos que querernos.

La educación vs el adiestramiento

Esta pregunta es obviamente una pregunta trampa. Si preguntásemos a los padres y madres todos afirmarían que lo que quieren es la mejor educación para sus hijos e hijas. Si hablamos con maestros y maestras dirán que ellos y ellas creen en la educación para conseguir seres humanos críticos, creativos y libres.

El problema es que en la práctica se demuestra que es una falacia ya que primero nos adiestran y luego esperan que de la noche a la mañana seamos seres comprometidos, críticos, etc etc.

Yo cuido a una niña, su madre tiene puesto un poster que dice: «los niños aprenden lo que viven» Esto significa algo tan sencillo como que si mis padres me dicen que tengo que respetar a las personas, pero luego no me respetan a mi, me será más difícil aprender el concepto de respeto (entenderlo en el sentido de interiorizarlo y llevarlo a la práctica)

Un ejemplo de la incoherencia entre lo que se dice y lo que se hace es el tema de la creatividad. En la escuela la creatividad se nos arranca como si fuera una muela picada, no es que no se fomente es que se va destruyendo.
El sistema educativo español es un monstruo que convierte a nuestros estudiantes en seres grises, quizás porque en este país la diferencia siempre ha sido entendida como más trabajo. Quizás nuestro sistema educativo debería plantearse otras reformas además de las de siempre.

Nuestros profesores no están preparados para la nueva realidad. Se les forma en la realidad de hace veinte años y no en lo que hay y está por venir. No se puede enseñar lo que nos es ajeno y puedo decir por mi experiencia personal que la creatividad brilla por su ausencia en muchos de nuestros profesionales de la educación. Por tanto, y aunque sea obvio, la formación del profesorado es fundamental (otro día hablaremos de la vocación)

Habría que hablar por ejemplo del tema del CAP (cursos de aptitud pedagógica) que es una verguenza. Se le da a los futuros profesores un palillo para enfrentarse a un dragón como son los alumnos de secundaria, en plena adolescencia y perdidos en un sistema escolar que les obliga a quedarse hasta una edad.

Pero educar, educamos todos, padres, vecinos, medios de comunicación, tíos…. y por desgracia cuando la gente tiene hijos, me da la impresión que pretenden que les obedezcan, sin cuestionar la idoneidad de la orden, eso es lo que se dice que es «un niño bien educado» pero ¿no debiera llamarse eso un niño bien adiestrado?

Los niños y niñas que cuestionan, que buscan, que sueñan, dan más trabajo y es más duro cometer injusticias, porque nos las pasan por la cara, pero son también los únicos capaces de cambiar el mundo.

Nuestro sistema escolar alienta eso también. En los exámenes de «pensar» no hay que decir lo que uno/a piensa sino lo que se sabe que le gusta al profesor.

No importa lo que uno investigue, hay que poner lo del libro y si me apuran incluso el texto subrayado que va de una coma a un punto.

No hablo de que no haya que memorizar, hablo del sin sentido en el que vivimos. Hay que memorizar, por supuesto pero también hay que pensar. ¿Sabemos pensar?

El resultado de adiestrar es una sociedad en la que todo sigue igual y sinceramente no es el mundo donde quiero vivir.

Me da la sensación de que divago, pero lo importante para mi ahora es que haya algo que se mueva en nuestro interior, que por lo menos surja una pregunta, un interrogante

La navidad y tal

La navidad ¿qué es?

La pregunta viene porque tengo una «bajona navideña» Esto significa que estoy triste en navidad lo que para algunos de mis amigos supone una especie de error en el espacio-tiempo. A veces me siento como si los dibujos animados hubieran tomado la tierra, en este caso Sevilla y todo fuera amor y cordalidad y cuando me doy cuenta me encuentro con lo mismo de siempre sólo que hay adornos en los árboles.

Ayer llegué a la conclusión de que cuando te haces mayor y las personas que quieres se van de tu vida la navidad se convierte en una fecha más y sólo vuelve a tener significado cuando hay niños y niñas a tu alrededor.

Supongo que ver esos ojos llenos de inocencia y de ilusión son lo que nos devuelve a esa inocencia primigenia, que la vida, a base de golpes, nos arrebata

Estoy convencida de que al envolver a los niños en la vorágine de gastar y gastar les arrebatamos la ilusión cada vez más temprano.

Lo que recomiendo a quienl ea esto es que rasque un poco la superficie de la navidad, le quite el papel de regalo y atesore los momentos de felicidad.

El fracaso español en materia de educación sexual

Ayer mismo los medios de comunicación se hacían eco de la alarmante cifra de abortos que se realizan en España, sobretodo entre las menores de 19 años. Desde hace una década la cifra de mujeres que deciden abortar incrementa sin que haya, aparentemente, remedio.

Hay grupos que aprovechan estos datos para maldecir la educación sexual, negando su eficacia.

Lo que yo pretendo demostrar hoy es que es mentira. Partiré del simple hecho de que en este país no se ha venido realizando esa Educación sexual tan necesaria para nuestros, (pero sobretodo nuestras) jóvenes.

La educación es un proceso, por tanto las charlas de tres días en el colegio NO son Educación sexual. El darle un condón a un adolescente NO es Educación sexual.

Debemos partir de unos hechos innegables, obvios y claros que se nos pasan por alto en la mayoría de las ocasiones:

  • la sexualidad nos acompaña desde el momento en que nacemos y
  • el sexo es mucho más que el coito.

Teniendo en cuenta estos dos factores creo que se demuestra mi afirmación de que en España no se lleva a cabo un verdadera educación sexual, puesto que lo único que se les dice a nuestros adolescentes es que si mantienen relaciones sexuales utilicen algún método anticonceptivo y además sólo se habla a los adolescentes, no a nuestros niños ni a nuestros mayores.

Bien, he manifestado lo que no me gusta, o lo que es y no debería ser, ahora toca hablar de lo que yo considero que debiera ser.


La educación sexual se debe dar desde infantil. Porque educar no es sólo decir que lo que no se debe hacer. Debemos aspirar a que nuestros jóvenes vivan una sexualidad plena, sabiendo como defenderse ante situaciones de riesgo (posibles embarazos no deseados o contagio de enfemedades de transmisión sexual) ¿Por qué? Porque la salud es más que la ausencia de enfermedad, porque la sexualidad es algo más que el coito adulto.

Durante el 2005 una compañera y yo llevamos un proyecto de educación sexual en un IES de Sevilla. Iba dirigido a los alumnos y alumnas de un grupo de 3º de la ESO. Este proyecto partía de un diagnóstico de necesidades, pero tenía unos puntos clave que consistían en: fecundación, ETS y métodos anticonceptivos.

Partíamos de ideas como la de que de nada sirve explicar los métodos anticonceptivos sino se entiende cómo se produce la fecundación. Les mostramos que no todos los métodos sirven para evitar enfermedades de transmisión sexual. Les hablamos de que hay un auge del contagio de este tipo de enfermedades (o infecciones, como se prefiera llamar) Para que comprendan que también les puede pasar a ellos, pero no pretendíamos asustarles sino que tomasen conciencia.

Nosotras no dimos profilacticos, pero les enseñamos a poner un condón. No sólo eso, les enseñamos a abrirlo sin que se rompiera y a asegurarse de que el condón estaba en perfectas condiciones.

Les intentamos transmitir que mantener relaciones sexuales coitales supone un riesgo pues no hay un método 100% efectivo y que deben plantearse si están preparados y preparadas para asumirlo.

Lo que nosotras hicimos no es del todo en lo que yo creo, porque no ha habido continuidad, porque nuestros jóvenes no tienen la base que debieran, pero ante la situación actual hay que tomar medidas urgentes. Estamos perdiendo a parte de una generación.

Las muchachas que se quedan embarazadas y no abortan tienen menos posibilidades de alcanzar, lo que todos podríamos entender como éxito profesional. Las que abortan sufren en su mayoría unas secuelas psicológicas importantes, he visto llorar a chicas contando como a los 18 decidieron abortar.

Debemos luchar por erradicar esas imágenes falsas que nos da la televisión del sexo, del coito. Porque la tele puede educar, pero también mal-educar.


He visto en series de televisión como una chica se tomaba una píldora postcoital días y días después de haber mantenido una relación sexual de riesgo. Las series muestran que es llegar y «besar el santo», que la virginidad es algo que se debe perder porque sí… cuando la virginidad en sí es algo vivenciado de forma diferente por cada persona. Es más conozco muchas chicas que disfrutan más con otras cosas que con la penetración en sí. Supongo que lo bonito es eso, que a cada cual le gusta una cosa. En el sexo, mientras haya respeto, se puede hacer de todo.

La sexualidad es un camino de descubrimiento y autodescubrimiento que puede ser, muy placentero o muy frustrante. Depende de todos y todas que nuestros hijos e hijas sean más felices. ¿Estamos dispuestos y dispuestas a afrontar el reto?

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